French Studies

FREN 266 - Le théâtre canadien-français

Gaston Tremblay, Kingston Hall, bureau 312D
(613) 533-2093
gt11@queensu.ca

Objectifs du cours

         Ce cours est un survol de l’histoire du théâtre au Canada français, à compter de ses origines à nos jours, par le biais de l’étude des œuvres des auteurs tels que Jean Marc Dalpé, Marcel Dubé, Louis Fréchette, Gratien Gélinas et Michel Tremblay.
         L’approche pédagogique comprend des cours magistraux, des visionnements de films et des auditions de bandes sonores. De plus, les étudiants formeront des équipes pour préparer et présenter leurs travaux de groupes. Enfin, les différentes activités du cours s’appuient sur l’emploi de PowerPoint et des outils interactifs du site Moodle.
         NOTA BENE : En plus des œuvres obligatoires, les étudiants devront apporter en classe un ordinateur portatif pour répondre aux questions interactives des contrôles de lecture et des examens qu’ils passeront sur le site Moodle.

Manuels obligatoires

1. Dalpé, Jean-Marc, Le Chien, Sudbury, Prise de parole, 2008 (2003 et 1987) [pièce créée en 1988].
2. Dubé, Marcel, Au retour des oies blanches, Montréal, Leméac, 1969 [pièce créée en 1966].
3. Fréchette, Louis-H., Félix Poutré, Montréal, Leméac, 1974 [pièce créée en 1862].
4. Gélinas, Gratien, Ti-Coq, Montréal, TYPO, 1994 (1950) [pièce créée en 1948].
5. Tremblay, Michel, Les Belles-sœurs, Leméac-Acte-Sud, 2007 (1972) [pièce créée en 1968].
6. Dubuc, Robert, Vocabulaire bilingue du théâtre, anglais-français, français-anglais, Leméac/Radio-Canada, 1979.

Ressources disponibles en ligne ou dans le laboratoire KIN313

          Druide Informatique, 2011. Antidote HD v. 5. Montréal, logiciel de correction pour Windows et Mac OS. Disponible dans le laboratoire KIN313 ou en vente au Campus Bookstore.
Information technique : http://www.druide.com.
         Dictionnaires Le Robert/Harper-Collins, 2008, Le Grand Robert & Colins numérique, en vente au Campus Bookstore ou accessible gratuitement en ligne dans l’Intranet de l’Université Queen’s : http://library.queensu.ca/research/databases/title-search?op0=allwords&filter0=robert ;
         Dictionnaires Le Robert, 2011. Le Petit Robert, dictionnaire de la langue française, version numérique. En vente au Campus Bookstore ou accessible gratuitement en ligne dans l’Intranet de l’Université Queen’s : http://library.queensu.ca/research/databases/title-search?op0=allwords&filter0=robert
Information technique pour les deux dictionnaires : http://www.lerobert.com/espace-numerique.html.

Ressources disponibles à l’Internet

Canadian Theatre Encyclopedia, http://www.canadiantheatre.com/dict.pl.
Centre des auteurs dramatiques (CEAD), http://www.cead.qc.ca.
L’Île, l’infocentre littéraire des écrivains québécois. http://www.litterature.org.

Évaluation

Lectures préparatoires –Le professeur assignera des lectures préparatoires qui seront parfois l’objet d’un contrôle de lecture, c’est-à-dire d’un minitest objectif (vrai ou faux ; choix multiples ; etc.) qui sera complété en classe et en ligne. Les résultats de ces contrôles seront intégrés à la note de participation de 20 %.

Travaux d’ateliers –Les étudiants devront participer à des travaux d’ateliers pendant les heures de cours : révision et correction de leurs propres textes, correction des textes des autres étudiants, exercice de grammaire, etc. Les résultats de ces travaux seront intégrés à la note de participation de 20 %. 

Note de participation – La note de participation sera accordée selon les résultats des travaux d’ateliers et les résultats des contrôles de lecture ; elle est donc nécessairement reliée à la présence au cours.

Travail écrit –Ce travail de synthèse portera sur un des sujets proposés par le professeur. De plus, vous pouvez proposer un autre sujet au professeur en lui présentant par écrit votre plan : énoncés, arguments, conclusion. Par contre, votre sujet de dissertation doit nécessairement être différent de celui de votre présentation orale.

Présentation orale –Les étudiants formeront des groupes de travail de quatre ou cinq personnes pour préparer, documenter et livrer une présentation orale. La présentation portera sur l’un des sujets proposés par le professeur. Par ailleurs, vous pouvez proposer un autre sujet au professeur en lui présentant par écrit votre plan point : énoncé, arguments, conclusion.

Examens – Il y aura un examen à la fin du trimestre à la date et dans une salle désignée par l’Université. L’examen portera sur toutes les lectures obligatoires et sur toute la matière abordée en classe.

La note finale sera obtenue comme suit :

• note de participation                20 % ;
• travail écrit                              30 % ;
• présentation orale                    10 % ;
• document d’appui                    10 % ;
• examen de fin de trimestre       30 %.

***

Travaux à soumettre et directives – Les travaux seront soumis (fichier en format Word) dans la case appropriée du site Moodle. Pour éviter les quiproquos, le nom des fichiers devra être composé du nom de l’étudiant et du titre du travail. Par exemple, le premier devoir de Simon Blake s’intitulerait : blake.devoir1.doc. Une pénalité de 5 % sera imposée aux étudiants qui ne respectent pas ce protocole. De plus, le professeur n’acceptera pas les travaux en personne ou par courriel.

Retard –Les travaux en retard ne seront pas acceptés. Dans certains cas « extrêmes » un sursis sera accordé, mais le travail sera assujetti à une pénalité de 5 % par jour de retard.

Absences non motivées

1)     En l’absence d’un motif valable, une note de zéro (0) sera attribuée à l’étudiant pour un examen manqué ou pour un travail non remis.
2)     En ce qui concerne les contrôles de lecture et les ateliers en classe, les étudiants n’ont pas à justifier leurs absences, car l’ordinateur ne tiendra pas compte des trois pires résultats de la catégorie participation de l’étudiant. Au-delà de trois absences, une note de zéro sera automatiquement attribuée pour les contrôles ou les ateliers manqués.

Absence motivée –Les étudiants qui ont un motif valable (rendez-vous chez le médecin, entretien pour un emploi, mortalité dans la famille) peuvent demander un sursis explicite à l’avance en utilisant le service de messagerie Moodle. Le cas échéant, le professeur leur enverra un message de confirmation en utilisant le même service. Ainsi la demande de l’étudiant et la réponse du professeur seront conservées dans le dossier informatisé de l’étudiant.